Das ist ein klassischer Zirkelschluss. PISA zeigt seit Jahren, dass Deutschland zu den OECD-Ländern mit stark ausgeprägten sozialen Bildungsungleichheiten gehört. Kinder aus bildungsfernen Familien werden überproportional auf niedrigere Schulformen verteilt. Das spricht nicht für mangelnde Intelligenz, sondern für strukturelle Probleme wie frühe Selektion, ungleiche Förderung und zu wenig Unterstützung benachteiligter Kinder.
Was hinter der Parole steckt: Zirkelschluss aus dem Selektionsergebnis: Wer auf eine Schulform sortiert wurde, gilt rückwirkend als dort hingehörig. Die soziale Selektion, die PISA für Deutschland dokumentiert, wird so zur angeborenen Begabung umgedeutet.
Am Tisch nützlich – Gegenfragen:
- „Wie stark hängt die Schulform in Deutschland von der sozialen Herkunft ab — auch bei gleicher Leistung?"
- „Wenn zwei gleich starke Kinder unterschiedliche Empfehlungen bekommen — was misst die Schulform dann?"
- „Was sagt ein Bildungsweg über Intelligenz aus, wenn Förderung und Startbedingungen ungleich verteilt sind?"
Stichworte: hauptschule, nicht schlau, intelligenz, begabung, selektion